目前，全球經(jīng)濟(jì)正處在大變革大調(diào)整時期，來自發(fā)達(dá)國家“再工業(yè)化”和新興經(jīng)濟(jì)體的同質(zhì)化競爭壓力加大，國內(nèi)經(jīng)濟(jì)正處在轉(zhuǎn)型升級的關(guān)鍵階段，經(jīng)濟(jì)增速放緩，下行壓力增大。而職業(yè)教育的發(fā)展,則與應(yīng)對金融危機(jī),促進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級,建立現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系息息相關(guān)。隨著經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級的不斷推進(jìn)與深入，職業(yè)教育作為培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)和技能人才的教育類型，正在迎來新一輪發(fā)展機(jī)遇。
　　職教的蓬勃發(fā)展，不僅服務(wù)了產(chǎn)業(yè)發(fā)展，還服務(wù)了就業(yè)增長。有研究表明，職業(yè)院校招生數(shù)占比每上升一個百分點，第三產(chǎn)業(yè)就業(yè)吸納能力比重將提高0.46個百分點。職業(yè)教育要跟上經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的步伐，必須進(jìn)行深化改革，發(fā)展現(xiàn)代化的職業(yè)教育。教育部副部長魯昕強(qiáng)調(diào)，在辦學(xué)類型上，要堅持職業(yè)教育特點，走產(chǎn)教融合、校企合作的道路，強(qiáng)化就業(yè)導(dǎo)向。在辦學(xué)層次上，要根據(jù)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展科學(xué)確定人才培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格和水平。魯昕還強(qiáng)調(diào)，職業(yè)教育還要改革創(chuàng)新課程教材，著力提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)員工“一崗多能”的綜合素質(zhì)培養(yǎng)等，各教育行政部門和職業(yè)院校要調(diào)動一切積極因素，滿足國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對高素質(zhì)勞動者和技能人才的需要。

為開闊視野、提升審美能力，廣州市時尚藝術(shù)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校服裝設(shè)計專業(yè)學(xué)生在老師帶領(lǐng)下參觀廣州美術(shù)學(xué)院服裝設(shè)計作品展覽

　　廣州市時尚藝術(shù)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校校長周世康表示，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人才競爭越來越激烈，作為服裝設(shè)計專業(yè)學(xué)生不是過去簡單理解的能打版、工藝好、懂面料的服裝人才。現(xiàn)代服裝企業(yè)要轉(zhuǎn)型升級，就要走向品牌化，則它對服裝人才提出更高要求：不僅要懂得服裝制作、服裝功能、機(jī)械設(shè)備、車間生產(chǎn)布置、生產(chǎn)流程設(shè)計等，還要依靠他們進(jìn)行品牌策劃并將產(chǎn)品打開市場，甚至走向世界。因此，培養(yǎng)服裝設(shè)計專業(yè)的學(xué)生也要與世界接軌。他們除了要學(xué)習(xí)服裝的專業(yè)課程外，學(xué)校應(yīng)開設(shè)多種多樣的第二課堂和選修課，以豐富學(xué)生知識面，擴(kuò)大視野，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力，迎接不斷變更的新的挑戰(zhàn)。
　　近年來，廣州市時尚藝術(shù)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校站在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的全局去思考和謀劃職業(yè)教育的發(fā)展,積極發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育體系，不斷深化職業(yè)教育教學(xué)改革,在校企合作、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革上取得新的突破,以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)宗旨得到進(jìn)一步貫徹落實,人才培養(yǎng)質(zhì)量進(jìn)一步提升。學(xué)校為社會輸送了大批出類拔萃服裝人才，成為了廣東乃至全國服裝人才的孵化基地，為服裝產(chǎn)業(yè)的升級轉(zhuǎn)型提供了可靠的人才支撐。
　　廣東時尚職業(yè)培訓(xùn)誠邀您和我們一起，走進(jìn)時尚殿堂，揮灑創(chuàng)意激情，成就事業(yè)夢想！
　　廣州市時尚藝術(shù)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校設(shè)計課程咨詢電話：020-84301009，84301030
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