隨著經(jīng)濟(jì)全球化與高科技的發(fā)展，高層次人才嚴(yán)重告急已成為世界各國共同存在的問題。發(fā)達(dá)國家憑借其雄厚的經(jīng)濟(jì)實力和優(yōu)良的人才環(huán)境，成為高層次人才的強(qiáng)大競爭對手和贏家。目前，我國正處在高技術(shù)產(chǎn)業(yè)跨越式發(fā)展的重要時期，技能型人才的重要性不斷提升。
     近幾年，我國高等院校興起掛牌升格風(fēng)，都喜歡把自己定位于研究型學(xué)府，卻忽視社會經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展對多樣性人才的需求。教育結(jié)構(gòu)的失衡導(dǎo)致了我國技能型人才的嚴(yán)重短缺，而這一問題已成為制約中小企業(yè)發(fā)展的主要障礙，正在動搖著我國“制造大國”的地位。加強(qiáng)職業(yè)教育，鼓勵社會力量進(jìn)入職業(yè)教育與培訓(xùn)領(lǐng)域成為了技術(shù)型人才培養(yǎng)的“最強(qiáng)音”。
    全國人大代表、中國工程院王夢恕院士指出，職業(yè)教育不是可有可無的教育，是國家教育事業(yè)的重要組成部分，與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展聯(lián)系最緊密、最直接的一種教育類型，在提高勞動者素質(zhì)與收入水平，縮小收入分配差距，保障和改善民生，體現(xiàn)社會公平方面具有無可替代的作用。
　　　國務(wù)院發(fā)展研究中心社會發(fā)展部研究員蘇楊建議，職業(yè)教育不僅是教育部門的事，而且也是人社部門的事，希望教育、人社兩個部門統(tǒng)籌規(guī)劃，作好頂層設(shè)計，進(jìn)一步加快職業(yè)教育事業(yè)改革發(fā)展步伐。

廣州市時尚藝術(shù)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校學(xué)員認(rèn)真上《立體剪裁》課程

    廣州市時尚藝術(shù)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校校長周世康認(rèn)為，民辦職業(yè)院校在職業(yè)教育體系中扮演著重要角色，為社會培養(yǎng)了一批適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的技能型應(yīng)用人才。與此同時，現(xiàn)代企業(yè)里的員工僅靠 “一次性”教育是不夠的，知識更新的速度飛快，很多在崗技術(shù)人才，因為知識老化沒有及時更新，有逐漸被淘汰出局危險，如果不加強(qiáng)繼續(xù)教育，人才就會隨著時間的變化而貶值，從某種程度上反而會對企業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響。而民辦職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在繼續(xù)教育、終身教育上具有靈活性、針對性的優(yōu)勢，是人才升級提升的有效途徑。政府有關(guān)部門應(yīng)鼓勵及支持社會力量進(jìn)入職業(yè)教育與培訓(xùn)領(lǐng)域，并對一些辦學(xué)規(guī)模大、辦學(xué)條件好、特色鮮明、管理規(guī)范、社會信譽(yù)度高的民辦職業(yè)院校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給予相關(guān)政策及資金等方面扶持，使之形成以政府辦學(xué)為主體、全社會積極參與、公辦職業(yè)教育與民辦職業(yè)教育共同發(fā)展的格局，促進(jìn)高技能、高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。