近日，針對我國部分地區(qū)藍領比白領的工資高，由此產生“上大學不如上技�！钡恼f法，全國政協(xié)委員蘇華表示，這種情況的出現(xiàn)反映了我國中高級技術人才嚴峻的匱乏現(xiàn)狀，同時也說明社會人才培養(yǎng)結構與需求結構還不夠協(xié)調，應用型人才的培養(yǎng)長期處于薄弱狀態(tài)。而作為民辦職業(yè)教育在中高級技術人才的培養(yǎng)力度很大，但民辦職業(yè)院校的發(fā)展面臨著諸多內部和外部的問題，這些問題限制和阻礙了民辦職業(yè)院校的發(fā)展。

　　隨著《國家中長期教育改革規(guī)劃綱要(2010―2020)》的頒布，民辦職業(yè)教育將面臨良好的發(fā)展機遇，擁有更加廣闊的運作空間。但由于一直以來民辦職業(yè)教育社會地位沒有得到很好地認可，這亟需要國家加大對人才政策結構的調整和輿論監(jiān)督的導向，完善公共財政對民辦教育的資助制度。

廣州市時尚藝術職業(yè)培訓學校的學員在制作面料工藝作品

　　廣州市時尚藝術職業(yè)培訓學校作為一間民辦職業(yè)教育機構，其辦學歷程并非一路坦途，而是在重重壓力下沐風櫛雨走過來的，既要突破傳統(tǒng)觀念下對職業(yè)教育的歧視與阻力，也要克服成本高，職業(yè)教育政策的不完善、政府扶持力度不夠等問題。能走到今天，學校的辦學和服務平臺由小到大，由弱變強，為服裝產業(yè)培育了五千余名優(yōu)秀服裝設計人才實屬不易。周世康校長表示，民辦職業(yè)院校在職業(yè)教育體系中扮演著重要角色，為社會培養(yǎng)了一批適應經(jīng)濟發(fā)展需要的技能型應用人才。民辦職業(yè)教育在減輕政府財政負擔、保障社會和諧穩(wěn)定方面發(fā)揮了不可或缺的作用。雖然，近年來國家不斷出臺相關政策與補貼，加大了對民辦職業(yè)教育的扶持力度，但這些力度還不夠，還是與公辦教育存在很大差距，民辦教育同樣是公益事業(yè)，需要大量資金支持，民辦和公辦應同等享受職業(yè)教育扶持政策，獲得相應的公共財政資助。