不久前，由麥可思研究院發(fā)布的《2018年中國大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》(以下簡稱《報(bào)告》)顯示，2017屆高職高專畢業(yè)生半年后的就業(yè)率為92.1%，比2016屆(91.5%)略高，近10年應(yīng)屆高職高專畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)步上升，2017屆高職高專就業(yè)率首次超過本科。

　　《報(bào)告》顯示，2008—2017屆高職高專畢業(yè)生的平均月收入從1647元增長到3860元，增幅為134%。在根據(jù)CPI進(jìn)行調(diào)整后，2008—2017屆高職高專畢業(yè)生的平均月收入從1647元增長到3164元，增幅為92%。

　　在我國建設(shè)制造業(yè)強(qiáng)國的今天，制造業(yè)的發(fā)展離不開職業(yè)教育。目前，我國中高級技工人才數(shù)量不足、缺口較大，專業(yè)技能人才整體結(jié)構(gòu)不盡合理，高技能人才地區(qū)和產(chǎn)業(yè)分布不均衡，使得某些高水平、高質(zhì)量的工業(yè)設(shè)計(jì)只能停留于完美的圖紙上。而在服裝行業(yè)當(dāng)中，高級技能人才已經(jīng)被企業(yè)認(rèn)為是稀缺資源，無法全面滿足生產(chǎn)需求。尤其是一線優(yōu)秀技術(shù)工人的短缺,嚴(yán)重影響了企業(yè)的生產(chǎn)效率與產(chǎn)品質(zhì)量,它不僅束縛了企業(yè)生產(chǎn)力提升,限制了行業(yè)發(fā)展速度,更制約了我國向高端制造業(yè)國家的轉(zhuǎn)型升級。未來，服裝行業(yè)最需要的是大量具有較強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)實(shí)用型人才，如在設(shè)計(jì)人才上，尤以具有創(chuàng)新能力的資深女裝設(shè)計(jì)師需求量最大，而在生產(chǎn)管理技術(shù)人才上高素質(zhì)的制版師同樣搶手。

　　因?yàn)樵O(shè)計(jì)、原創(chuàng)和自主創(chuàng)新是品牌和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的原動(dòng)力，因此有越來越多服裝企業(yè)重視服裝的設(shè)計(jì)、創(chuàng)新和研發(fā)，對各類設(shè)計(jì)師的招聘需求強(qiáng)勁。據(jù)調(diào)查顯示，設(shè)計(jì)師類別中企業(yè)需求量排前四名的職位分別是服裝設(shè)計(jì)師、櫥窗設(shè)計(jì)師、陳列師、平面設(shè)計(jì)師及網(wǎng)站設(shè)計(jì)師。而除了設(shè)計(jì)師類別占企業(yè)招聘較大比重外，生產(chǎn)管理類的人才需求也大幅增長，在此類別中需求量前五名的職位分別是制版師、跟單、樣衣、QC(質(zhì)檢)、面料采購。

　　隨著國家對“工匠精神”的進(jìn)一步重視，作為服裝高技能人才培養(yǎng)的領(lǐng)頭羊——香港服裝學(xué)院，也正積極迎來新一輪的教育理念和人才培養(yǎng)模式的變革，探索升級轉(zhuǎn)型之道，通過各方的資源整合，開設(shè)更多高端課程，并結(jié)合‘互聯(lián)網(wǎng)+’、‘工業(yè)4.0’的發(fā)展態(tài)勢，用直播平臺(tái)、微課堂等多種育人機(jī)制，以國際化視野和準(zhǔn)確的定位，發(fā)揮工匠精神，培養(yǎng)具有國際水平的設(shè)計(jì)師和技能大師，為“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”、“中國制造2025”提供人才服務(wù)與支撐。

香港服裝學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)作品展

　　此外，《報(bào)告》顯示，2014屆高職高專農(nóng)村生源畢業(yè)生半年后的月收入為3117元，略高于同期農(nóng)民工月均收入;而到了畢業(yè)3年后收入上的優(yōu)勢明顯擴(kuò)大，2014屆高職高專農(nóng)村生源畢業(yè)生3年后(即2017年時(shí))月收入為5552元，與畢業(yè)半年后相比漲幅為78%，明顯高于同期農(nóng)民工。誠然，如今職業(yè)教育一直被看作教育脫貧的重要手段，近年來的實(shí)踐也可以證明，一個(gè)擁有一門技術(shù)的高職畢業(yè)生，可以帶動(dòng)整個(gè)家庭，甚至整個(gè)村子脫貧。而隨著國家對于技術(shù)人才的需求不斷增加，高職畢業(yè)生的待遇也越來越好。

　　職業(yè)培訓(xùn)教育大有可為，也應(yīng)當(dāng)大有作為，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑，肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)。她始終把構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向、把技能養(yǎng)成放首位，體現(xiàn)終身教育的理念。香港服裝學(xué)院一直堅(jiān)持“鑄專業(yè)品質(zhì)，育行業(yè)精英”的先進(jìn)教學(xué)理念，以培養(yǎng)行業(yè)高素質(zhì)、高技能的實(shí)用型人才為目標(biāo)。二十八年來，港院一直堅(jiān)持辦高質(zhì)量的服裝技能教育，始終把技能養(yǎng)成放在首位。讓每一位走進(jìn)港院的學(xué)子，可以通過技能改變命運(yùn)、點(diǎn)亮人生、成就夢想。辦學(xué)自今，學(xué)院一直將處于社會(huì)底層的農(nóng)民工、外來工作為學(xué)校的主要生源，讓每一位貧困家庭的孩子都能走進(jìn)時(shí)尚學(xué)習(xí)的大門，成就自己、實(shí)現(xiàn)夢想。近年來，香港服裝學(xué)院更是積極探索推行終身教育，在時(shí)間上，探索全日制與業(yè)余制的結(jié)合，精簡課堂教學(xué)內(nèi)容，加大學(xué)生課余學(xué)習(xí)力度;在空間上，探索學(xué)校學(xué)習(xí)與遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的結(jié)合，積極開拓遠(yuǎn)程教育。務(wù)求讓更多有夢想的學(xué)子通過職業(yè)培訓(xùn)教育養(yǎng)成一技之長，以技成就自己的終身事業(yè)，以技成就自己的時(shí)尚夢想。